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网上澳门永利赌场新课程教学质量监控与评价制度

时间:2009-10-13 21:01来源:未知 作者:admin 点击: 统计中
一、教学质量评价指导思想 教师教学质量评价工作总的指导思想是以评促教,以评促学,教学相长,提高质量,使评价工作成为推动学校教学质量提高的有力措施;教师教学质量评价工作要坚持把严肃、认真、科学、合理地确认等级与对教师进行督促指导结合起来,帮助

一、教学质量评价指导思想

    教师教学质量评价工作总的指导思想是“以评促教,以评促学,教学相长,提高质量”,使评价工作成为推动学校教学质量提高的有力措施;教师教学质量评价工作要坚持把严肃、认真、科学、合理地确认等级与对教师进行督促指导结合起来,帮助教师发现问题,改进提高;教师教学质量评价工作要有利于引导和鼓励教师在教学实践中进行改革和创新,充分发挥教师的个人专长,鼓励教师在教学内容和教学方法上努力进行探索和尝试。

二、教学质量评价组织

    学校成立教师教学质量评价工作小组,由校长领导,分管教学副校长主持,年级部、教研处、教务处主任和各学科组长参加。

三、教学质量监控方法

1、教学常规检查。主要内容有:①学期初,教学计划检查;②学期中期,课堂教学常规执行情况检查、作业批改情况检查、集备活动情况检查;③学期末,教案及教学反思检查、教研组和备课组工作总结。

各学科要高度重视教学检查工作,充分发挥教学检查工作对教学管理、教师教学与教学改革、学生学习、教学条件、实验室建设等各方面的监控作用,及时发现和解决教学过程存在的问题,保证学校教学各环节良性循环状态,促进教风学风建设,提高教学质量。

2、多层次听课制度。深入课堂、实验室、实习现场听课,对教师教学效果做出评价。了解教学任务的落实情况,掌握教学动态。了解学生对教学工作的意见和建议,协调教学工作,避免发生教学事故。

①学科内公开课。学科内公开课由备课组组织,每学期组织2次以上,课后组织评课交流,写出书面总结,交科研处。

    ②教学公开周。科研处要根据学校实际,每学期或每学年要组织一次面向全校的教学公开周,在公开周期间各学科至少开一出一节课。各学科应在此期间邀请校内外专家和同行进行评课,促进教学水平的提高。在条件许可的情况下,公开周还可以面向兄弟学校,乃至学生家长。

③教学管理部门听课。学科教研组长主要对本学科教师进行听课指导。教学副校长、科研处主任、教务处主任等要从学校教学的全局出发,有计划的安排听课的学科构成和教师的级别构成。

听课节数要求:校长、业务副校长、年级主任、业务主任至少2节/周;青年教师必须按照先备课-听课-再备课-上课的原则进行教学。

3、学生评教。学生是教学效果的受益者,因此,学生对教师的课堂教学评价能较真实地反映教师课堂教学的质量,每学期中后期(或每个教学模块完成后)组织学生进行教学满意率测评。

四、教学质量评价方法

教学质量评价采取百分制。

1、学生评教:所占权重40%,共40分。每学期期末,由教务处组织所有班级对该学期任课教师进行满意率测评,测评分为百分制,将满意率得分×0.4即为学生评教分数。

2、教研组考评:所占权重15%,共15分。期末备课组通过师德考评、教研组活动、教学内容、方法、手段的改革、业务能力、服从工作安排、实践能力等六方面进行考评。

3、教务处考评:所占权重15%,共15分。期末教务科通过教学工作量、教学管理、日常评议等三方面进行考评。

4、科研处考评:所占权重15%,共15分。期末科研处通过教学检查、理论水平、同行评教等三方面进行考评。

5、年级部考评:所占权重15%,共15分。期末年级部通过班主任工作情况、教学工作态度、遵纪守法等三方面进行考评。

6、教师自评:教师自评不占分,只作为备课组考评的依据,如教师不参加自评,备课组可以不予考评。期末教师通过师德考评、教研组活动、教学内容、方法、手段的改革、业务能力、服从工作安排、实践能力等六方面进行自评。

五、教学质量评价结果的处理

1、教学质量评价结果由教务处进行汇总,每学期将结果反馈给教师,备课组要对得分较低的教师进行质量跟踪,帮助教师改进和提高教学质量。

2、教学质量的评估结果与职称晋升、岗位聘任挂钩。

 

2009年9月

 

(责任编辑:admin)
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